Wikipedia – tak, ale…

Moi uczniowie od lat korzystają z zasobów Wikipedii. Nie walczę z tym, tylko staram się uczniom uświadamiać, że po pierwsze nie może to być jedyne źródło, na którym się opierają,  tworząc swoje prace pisemne lub multimedialne.  Po drugie nie mogą bezkrytycznie przyjmować zawartych w encyklopedii informacji. Powinni je weryfikować przy pomocy innych źródeł. Po trzecie nie mogą kopiować tekstu bez zaznaczenia cytatu i traktować go jako własnego.
Sama namawiam uczniów do korzystania z Wikimedii Commons. Szczególnie zdjęcia i reprodukcje obrazów przydają się przy tworzeniu prezentacji multimedialnych na zajęcia lekcyjne. 
Zwracam szczególną uwagę na sposób opisu zdjęć. Za niewłaściwy opis lub jego brak obniżam ocenę za prezentację. W mojej pracowni wisi zarówno wzór opisu zdjęcia lub tekstu,  jak i „ściąga” dotycząca sześciu różnych licencji Creative Commons (CC).
Uczniowie potrafią wyjaśnić symbole widoczne na licencji i wiedzą, co można zrobić z tekstem, zdjęciem w ten sposób oznaczonym.
Moim zdaniem to już wystarcza do świadomego korzystania z Wikipedii. Szkoda tylko, że nie wszyscy nauczyciele jeszcze tego wymagają.